各教學單位：

根據《華北水利水電大學本科教學示范課堂教學基本要求及認定辦法》（華水政〔2018〕53號）文件精神，為加快現代信息技術與教育教學的深度融合，推進本科課堂教學改革，提升課堂教學質量，充分發揮課堂教學在人才培養中主渠道功能，學校決定組織開展2019年華北水利水電大學本科教學示范課堂認定工作。現就有關事項通知如下：

一、示范課堂教學基本要求

1.教學理念和特色。強化以學生為中心的教學理念和學生在教學活動中的主體地位，明確教學活動應當從學生的需求出發，充分調動學生自主學習的積極性和主動性，培養學生自主學習能力、創新創業能力和批判思維能力，形成鮮明的教學特色。

2.教學組織和方法。根據教學內容、教學重點和難點，以學生為主體、教師為主導，科學設計相應的教學組織形式和教學方法，包括教學內容優化、課堂教學設計、課程信息資源化建設、教學模式創新，徹底改變由過去以教師講授為主向研討式、開放式教學轉變，采取課前導學、課內交流、課后思考、課外研討、案例分析、專題辯論、研究型作業等方法，促進師生互動、生生互動、小組交流研討，引導學生自主學習和研究性學習，激發學生學習的主動性、積極性、創造性，形成活潑自由的課堂教學氣氛。

3.信息化建設。根據課程性質、課程內容及課程特點，實施現代信息技術與課堂教學深度融合，課程資源全面網絡信息化，并上線華水學堂運行，形成教師“教”與學生“學”、線上與線下相結合的混合模式。

4.團隊建設。重視團隊建設，注重團結協作，形成結構合理、能力突出、樂于教學的團隊。以課程負責人為核心，通過分工協作、各展所長、共建共享教學資源，促進教師教學發展。

5.課程考核。科學設計考核內容、考核方式及成績評定指標要素，重點考核學生獲取知識的能力、應用所學知識分析問題和解決問題的能力、實踐動手能力和創新能力，采用多種形式（筆試、口試、答辯、測驗、論文、報告等）、多個階段（平時測試、作業測評、課外閱讀與實踐、結課考核等）、多種類型（作品、課堂實訓、課堂討論、競賽、微視頻等）等考核方式。原則上不依據最后結課考試一次性決定學生成績，結課考核成績占總評成績的比例原則上不超過60%。

二、認定范圍和數量

2019年學校擬立項建設10門左右示范課堂，其中5門為線上線下混合教學模式示范課堂，5門為線下示范課堂。每位任課教師限定申報1門。

（一）線上線下混合教學模式示范課堂

學校面向本科生開設的，曾獲得校級及以上精品在線開放課程立項的課程（2018年已立項的示范課堂和已獲得省級資助的省級精品在線開放課程除外）。其中申報教師本人應主持或參與過與該課程相關的校級及以上精品在線開放課程。

（二）線下示范課堂

學校面向本科生開設的，且教學特色鮮明、課堂教學氣氛活躍、信息化教學手段應用好、教學質量高、具有示范作用的課程。

三、認定程序

1.個人申請。教師填報《華北水利水電大學示范課堂申報表》（附件1），提出示范課堂認定申請。

2.學院初評。各單位對示范課堂申報材料進行資格審查，對申請人課堂教學質量組織學生評價和學院評價，進行初評工作，并將結果報教務處。其中，學生評價請參考華北水利水電大學學生評教系統中的最近一學年的評價分數，系統中沒有分數的課程請各單位參照《華北水利水電大學學生評教表》（附件3）自行組織最近一學年上課班級學生進行評價。學院評價請依據《華北水利水電大學示范課堂認定標準》（附件4）進行評價。

3.專家認定。教務處組織專家進行綜合評審和等級認定。

4.發文公布。認定結果公示無異議后，經主管校領導審批，學校發文公布。

四、工作要求

1.各單位要高度重視，加強領導，嚴格程序，認真組織開展示范課堂初評和推薦工作。

2.各單位請于4月17日前報送初評材料，包括《華北水利水電大學示范課堂申報表》（附件1，一式15份）、《華北水利水電大學示范課堂認定申報匯總表》（附件2,一式1份）至教務處教研科12220，同時發送電子版至wangyiqing@ncwu.edu.cn。

附件1：華北水利水電大學示范課堂申報表.docx

 附件2：華北水利水電大學示范課堂申報匯總表.doc

 附件3：華北水利水電大學學生評教表.docx

 附件4：華北水利水電大學示范課堂教學認定標準.docx

 附件5：華北水利水電大學本科教學示范課堂教學基本要求及認定辦法.doc

          教務處

                          2019年4月10日