各教學單位：
為進一步深化高等教育教學改革，積極推進研究性教學工作，提高教學質量，加快高素質創新型人才培養，根據《河南省教育廳辦公室關于2023年度本科高校研究性教學系列項目申報工作通知》（教辦高〔2023〕262號，見附件1）要求，我校決定組織開展2023年度省級本科高校研究性教學系列項目申報的工作，現將有關事項通知如下：
一、研究性教學改革研究與實踐項目
（一）立項范圍：包括研究性教學理念、教學模式、運行機制、評價體系、教師發展和國際比較等六大類。項目選題原則上應在《2023年度河南省本科高校研究性教學改革研究與實踐項目立項指南》（見附件1）范圍內，根據單位和個人的實際情況確定具體申報項目。
（二）申報限額：各單位新申報限1項，已立項校級研究性教學改革研究與實踐項目具備省級推薦資格，與新申報材料一同報送。學校擇優推薦8項。
（三）申報要求：
1.項目主持人應具有高級職稱，有豐富的教學實踐經歷、較高的研究水平、較強的組織管理能力，主持完成過校級以上教改項目。
2.教學一線教師（不含學校中層正職及以上）主持的申報項目原則上不低于限額的40%，校級領導主持的不超過限額的20%。項目主持人和主要成員限主持1項或參與2項教改項目，項目成員數量（含主持人）限8人。
3.支持和鼓勵多所院校聯合申報。鼓勵高校吸收行業、企業人員參與教改項目研究與實踐。聯合申請的項目需明確主持學校及項目負責人。跨單位合作項目成員數量每增加一個單位可增加2人，最多限5個單位10人。
4.已列入省級教育教學改革研究與實踐項目的，不得重復申報；在研尚未結項的省級教育教學改革研究與實踐項目主持人不得主持申報。
（四）申報材料：
1.《本科高校研究性教學改革研究與實踐項目立項申請書》（附件3）一式五份；
2.支撐材料一式二份；
3.《2023年度本科高校研究性教學改革研究與實踐項目申請匯總表》（附件4）一份，加蓋單位公章。
二、研究性教學示范課程申報
（一）申報范圍：納入本科專業人才培養方案且設置學分的專業基礎課、專業必修課、專業選修課、實驗課程和實踐課程等。
（二）申報限額：各單位新申報限1項，已立項校級研究性示范課具備省級推薦資格，與新申報材料一同報送。學校擇優推薦8項。
（三）申報要求：
1.教學理念先進。堅持立德樹人，深刻領會研究性教學的內涵特征和本質要求，通過研究性教學改革與創新，推廣研究性教學方法，營造研究性教學氛圍，培養學生批判性思維、科研創新和實踐能力。
2.教學團隊過硬。建設高水平研究性課程教學團隊，開展產科教融合教育教學能力和素養培訓，改革教學方法和考核方式，學科前沿、最新研究成果和實踐經驗融入課堂教學，設置研究性學習內容，實行以教學、科研和實踐能力培養相結合的“雙導師制”。
3.教學方法創新。實施以發現和探索為中心的教學模式，開展教學與科研深度融合的項目化教學和基于問題導向的啟發性教學，引導學生進實驗室，參加科研項目，將研究成果及時引入教學過程，促進科研與教學的良性互動。
4.教學資源豐富。課程有完整的教學大綱，圍繞目標達成、 教學內容、組織實施和多元評價需求進行課堂教學整體規劃設計。充分運用現代信息技術，充分整合研究性教學課程、項目、教師、虛擬仿真實驗等資源，建設契合課程目標的研究性教學資源庫。
5.教學評價科學。充分利用數字技術，制定完善的研究性教學評價指標，提高課程評價的科學性、專業性和客觀性，建立常態化課程全過程評價機制。
6.教學運行順暢。課程至少經過一個教學周期的建設和完善，取得實質性研究性教學改革成效,在同類課程中具有鮮明特色、良好的教學效果。教學過程材料完整，可借鑒可監督。
（四）申報材料：
1.《本科高校研究性教學示范課程申報書》（附件5）一式五份；
2.時長10分鐘內的說課視頻(包括教學理念、課程設計、課程實施、改革成效等)；
3.支撐材料一式兩份（包含至少4學時的研究性教學課程教案）；
4.《2023年度本科高校研究性教學示范課程申報匯總表》（附件6），加蓋單位公章。
三、創新型人才培養典型案例
（一）征集范圍包括但不限于：本碩博貫通式人才培養機制，基礎學科拔尖人才培養，實施“六卓越一拔尖”計劃2.0，推動學科建設、通識教育、專業教育與創新創業教育的深度融合，建立跨學院（部）、跨學科、跨專業交叉培養創新創業人才的新機制；按照研究性教學的特點和理念，完善學科、專業人才培養方案，分年級、分層次、分類別進行創新型人才培養，設立科研學分，重構研究性教學體系等。各高校結合學校研究性教學改革實際遴選推薦。
（二）申報限額：各單位限報1個，學校擇優推薦3個。
（三）征集要求：
1.各單位要全面調研，深入探索研究性培養模式改革，認真梳理本單位開展研究性教學改革情況，深挖典型，凝練總結，擇優推薦。
2.推薦的案例要主題鮮明，具有借鑒意義和推廣價值。要確保真實性，突出實踐性、典型性和創新性。
（四）提交材料：
1.推薦材料一式兩份，要求字數不超過3000字，圖文并茂，其中圖片采用JPG格式，要清晰美觀；
2.支撐材料一式一份；
3.《本科高校創新型人才培養典型案例匯總表》（附件7）一份，加蓋單位公章。
四、本科高校研發性實踐教學優秀成果征集
（一）征集范圍:以教師的科研項目、行業企業技術革新項目、研發中心的研發項目為依托，將其真實項目作為畢業設計（論文）和課程設計等實踐環節選題，做到真題真做，通過實施校企、校研協同式實踐教學產出的課程設計、畢業設計（論文）等優秀成果。
（二）征集數量和申報限額:各單位限報1項，擇優推薦8項。
（三）征集要求
1.體現研究性教學理念。以“科研式教育”為核心，深入挖掘和充分利用科研項目對學生創新能力和實踐能力培養的重要價值，將研發活動融入教學全過程，激發學生的創新動力，提高學生的科研能力，同步實現價值塑造、能力培養、知識傳授“三位一體”的教學目標。
2.融合研究性教學方法。以教師的科研項目、行業企業技術革新項目、研發中心的研發項目為依托，推行基于問題、案例的 教學方法和學習方法，鼓勵學生參與科研項目，促進科研項目與 畢業設計（論文）和課程設計等實踐環節的融合。
3.彰顯研究性教學成效。推薦成果應具有較完善的周期性建設經驗，設計科學合理，方法科學高效。在同類實踐教學案例中， 研究性教學改革成效較高，具有參考借鑒價值。
（四）申報材料
1.《河南省本科高校研發性實踐教學優秀成果申報書》（附件7）一式兩份；
2.支撐材料一式一份，其中圖片采用JPG格式，要清晰美觀；
3.《河南省本科高校研發性實踐教學優秀成果匯總表》（附件8）一份。
五、本科高校創新性實踐建設平臺項目申報
（一）申報范圍：本科高校與行業企業、研發中心等多主體共建的教、學、研一體化科研創新實踐平臺，包括但不限于：依托省部級、地廳級和校內實驗室、工程技術中心以及與行業企業共建的研發中心和大學生創業園、創業孵化園、眾創空間、科技園等各類平臺建設的開展研究性教學的創新性實踐平臺。
（二）立項數量和申報限額：各單位限報1項，學校擇優推薦3項。
（三）申報要求
1.平臺機制。創新型實踐建設平臺以學生為中心，為學生提供“全程、全方位”的開放共享服務，通過靈活的運行機制吸納
學生深入工程一線、科研一線，開展科研創新實踐鍛煉，支持大學生開展科技創新社會實踐活動，探索構建融科研訓練課程、項目、活動、學科等為一體的學生科研與創新創業訓練體系。
2.師資水平。具備由經驗豐富、能力卓越的優秀教師、科研團隊組成的高水平導師隊伍，作為科研導師（組）指導學生盡早
接觸實踐真問題，參與科研真課題，激發學生積極性、提高科研創新、科研實踐、創新思維及實踐能力，且科研導師數量充足。
3.硬件設施。平臺具有滿足學生參與科研項目、研發課題和活動以及基礎性創新創業需求的硬件設施，既包括開展日常教育教學活動、舉行交流討論的空間條件，也包括現代化的儀器設備、網絡化信息平臺等。
4.支持條件。創新型實踐建設平臺具有支持學生參與科研創新實踐的制度機制以及相應資金支持，能夠為研究性教學活動開
展提供堅實保障。另外，學校層面也應為創新性實踐平臺建設提供制度支持，促進實踐平臺與學院、企業等主體的溝通協調。
（四）申報材料
1.《河南省本科高校創新性實踐建設平臺項目申報書》（附件9）一式兩份；
2.支撐材料一式一份，其中圖片采用JPG格式，要清晰美觀；
3.《河南省本科高校創新性實踐建設平臺項目申報匯總表》（附件10）一份。
六、材料報送
申報單位請于8月18日前將以上申報的紙質材料報送至教研科（綜合樓426b），同時將WORD版電子稿發送到郵箱lihui@ncwu.edu.cn。
注意：1.每個申報項目紙質材料單獨裝袋，并將申報書首頁復印后粘貼在檔案袋上。2.每個申報項目的電子材料（包括視頻材料）命名格式為：教學單位名稱+申報人+對應申報書或表格名。
附件
1.關于2023年度本科高校研究性教學系列項目申報工作通知.pdf
2.本科高校研究性教學改革研究與實踐項目立項申請書.docx
3.2023年度河南省本科高校研究性教學改革研究與實踐項目申請匯總表.docx
4.河南省本科高校研究性教學示范課程申報書.docx
5.2023年度河南省本科高校研究性教學示范課程申報匯總表.docx
6.河南省本科高校創新型人才培養典型案例匯總表.docx
7.河南省本科高校研發性實踐教學優秀成果申請書.docx
8.河南省本科高校研發性實踐教學優秀成果匯總表.docx
9.河南省本科高校創新性實踐建設平臺項目申報書.docx
10.河南省本科高校創新性實踐建設平臺項目申報匯總表.docx
教務處
2023年7月29日
